Shuleni ambapo vijana hutumia zaidi ya maisha yao. Ili kumfundisha mtoto vizuri, ni muhimu kuelewa kwamba msingi wa malezi yake unategemea haswa mahali sahihi pa elimu ya shule katika maisha yake. Njia hiyo hutofautiana kulingana na moja ya vikundi vya miaka mitatu ambayo mwanafunzi ni wa
Maagizo
Hatua ya 1
Katika umri mdogo, jukumu la uamuzi katika malezi ya mwanafunzi huchezwa na familia, jamaa ambaye huandaa na kudhibiti maisha yake nje ya shule. Anapaswa kuandaa utaratibu wake wa kila siku na kufuatilia utaratibu wa kila siku wa mwanafunzi, ambayo inapaswa kujumuisha upangaji wazi wa wakati wa kusoma, kazi za nyumbani, kufanya kazi za nyumbani zilizodhibitiwa na kupumzika na marafiki. Kazi ya mwalimu katika hatua hii ni kutoa maendeleo anuwai zaidi ili kupanua upeo wa mtoto, akizingatia sana michezo.
Hatua ya 2
Ujana ujana unaonyeshwa na shida ya kubadilisha mamlaka na hisia zinazoendelea za utu uzima. Mduara wa maslahi ya kijana unapanuka, anavutiwa na vitu tofauti zaidi, anavutiwa na taaluma, fursa mpya za elimu zinaonekana ikilinganishwa na umri mdogo. Wazazi katika hatua hii wanapaswa kuhusiana na mtoto ndani ya mfumo wa msimamo wa "mwenzi mwenza" badala ya "mzazi-mtoto". Kazi ya mwalimu shuleni inapaswa kulenga kuunganisha timu ya watoto wa shule, na pia kuingiza shughuli katika maisha ya kila siku ya wanafunzi ambayo huunganisha shughuli za shule na za nje.
Hatua ya 3
Katika malezi ya watoto wakubwa wa shule, jukumu la mwalimu huongezeka tena. Katika kipindi hiki, misingi ya mtazamo wa ulimwengu imeundwa, wana msimamo wa kimaadili na uraia, ambayo inawasaidia kusafiri vizuri katika kuchagua njia ya maisha. Ili kufanikisha na bila migogoro kutekeleza mchakato wa elimu na malezi, mzazi na mwalimu wanahitaji kupata heshima na uaminifu kutoka kwa wanafunzi. Katika kesi hii, ataweza kufikisha na kuimarisha misingi ya kiroho na maadili kadri inavyowezekana, ambayo itabidi iwe msingi wa haiba ya baadaye.
