Maswali ya uchochezi yanaweza kuulizwa kutoka kwa hadhira na kibinafsi. Kawaida lengo lao ni kukatisha tamaa, kukufanya ujisikie kuchanganyikiwa, na katika hoja mara nyingi hutumika kama silaha za kudhibitisha maoni yao na kumshinda mpinzani. Je! Kuna njia zozote nzuri za kukabiliana na hili?
Mbinu moja ya mkanganyiko inayotumiwa sana ni swali la kibinafsi, kama, "Je! Ilikuwa kweli kwamba ulikuwa mwanafunzi aliyefanya vibaya shuleni?" Swali kama hilo linashangaza na kumlazimisha mtu ajihalalishe, kwa sababu kujitambua kama mwanafunzi masikini kunamaanisha kushusha mamlaka yake. Hata kama mwanzoni swali hili ni la uwongo, na kweli ulijifunza na A tu na ukapata diploma nyekundu, jaribio la kuhalalisha linatoa shaka juu ya uwezo wa kutatua shida zingine. Kuthibitisha kuwa "mimi sio ngamia" siku zote sio faida. Na kichochezi, baada ya kupata faida yake, hutulia na kuendelea kufuata safu yake mwenyewe. Unaweza kufikiria maswali mengi kama haya, yanaweza kuwa ya ujinga, yasiyofaa na hata mbaya, na hii haisumbuki mchochezi.
Kisha kila kitu kinategemea uwezo wa kuishi. Unaweza kutoka kwa hali hii kwa njia rahisi zaidi: angalia kwa mwchochezi, subiri kidogo, halafu endelea kuzungumza juu ya mada yako. Mbinu hii inaua ndege wawili kwa jiwe moja - kwanza, haukuanza kutoa visingizio na kupoteza uaminifu, na pili, ulimfanya mchochezi kuwa mtu ambaye hastahili kumjibu. Kawaida mbinu hii hukuruhusu kumzingira.
Kwa kuongezea, swali lolote lisilofurahi linaweza kugeuzwa kuwa utani. Hii huondoa kiini cha sindano na inaongeza uaminifu kwako. Kwa mfano, mwenye busara anapaza sauti: "Unazungumza upuuzi kamili." Sitisha. Tayari anatarajia kuchanganyikiwa kwako na hamu ya kujihalalisha. Na muulize na swali kwa swali: "Unajuaje shangazi yangu?" Labda ataanza kunung'unika kwamba hajui shangazi yoyote, kwamba unatafsiri mada, nk. Na kisha unaonyesha kadi zako: "Alinikosoa kwa muda mrefu na maneno haya haya."
Unaweza kutengeneza nafasi hizi kadhaa na kuzitumia ikiwa una mkutano mgumu. Zinaweza kutumiwa sio kwa hadhira kubwa tu, bali pia kwenye mduara wa karibu na hata moja kwa moja.
Maana ya maswali ya kuchochea ni ya kisaikolojia zaidi. Kwa hivyo, unaweza kuzipunguza kwa urahisi ikiwa utazingatia umakini kwa anayeuliza maswali na kufunua motisha yake hasi. Mbinu hii hutumiwa kwa ustadi na rais wetu. Mara moja aliulizwa swali lisilo la kufurahisha kwenye mkutano wa waandishi wa habari, ambapo alijibu kwamba, kwa kweli, anaelewa kuwa mtu aliyeuliza swali anaunga mkono masilahi ya gazeti lake, ambalo linafadhiliwa na hii na ile, na matarajio yao ni kabisa inaeleweka …”. Baada ya utangulizi kama huo, ukali wa swali hilo ulipungua mara moja, na kisha mtu anaweza kujibu kwa utulivu juu ya sifa, au kugeuza hoja katika mwelekeo mwingine.
Tofauti nyingine ya mbinu hii ni kuteka ushawishi kwa motisha ya kibinafsi ya mchochezi. Kwa mfano, unaweza kusema, "Ninaelewa kuwa unataka kujithibitisha kwa njia hii, lakini sasa sio wakati wa hilo." Jibu kama hilo litakuwa karibu kila wakati na maswali ya kuchochea, kwani waandishi wao wanajidai wenyewe na, ikiwa wamefanikiwa, wanafurahia ubora wao. Ikiwa inageuka kuonyesha msukumo huu, ukali wote wa shambulio hilo utawekwa sawa na kisha mshambuliaji mwenyewe atavunjika moyo.
Katika kesi ya kutumia njia zozote za kupunguza maswali ya uchochezi, utulivu na utulivu ni muhimu sana. Ikiwa unakutana na swali kali kwa utulivu, basi inageuka kuwa rahisi sana kuliko ilivyo wakati inaumiza sana na msisimko mkubwa unaonekana. Hii hutolewa kwa mazoezi na sio mara moja.
Na hila moja zaidi ni kubadilisha muktadha wa suala nyeti. Kiini cha uchochezi ni kukuweka katika hali mbaya sio kwa msaada wa ukweli, lakini kwa msaada wa mtazamo wa ukweli huu. Ikiwa tutarudi kwa swali la masikini, basi unaweza kujisikia aibu kwamba ufaulu wa masomo ulikuwa chini, au unaweza kujivunia kuwa watu wengi wakubwa walifanya vibaya shuleni, lakini hii haikuwazuia kupata mafanikio. Yote inategemea mtazamo wa ukweli huu.
Kwa mfano, ikiwa utaambiwa kwamba kama mtu aliye na kiwango cha chini cha masomo shuleni, anaweza kuchukua nafasi ya kuwajibika, basi unaweza kujibu: “Nina furaha sana kwamba kwa kiwango fulani ninaweza kuhisi ushiriki wangu watu ambao hawakusoma vizuri. shuleni, kwa mfano, kwa Albert Einstein."
Au swali lingine: "Ulikuwa pia mwanachama wa chama unachokosoa sasa?" Jibu: "Niliiingiza tu ili kujifunza kwa vitendo pande zake zote hasi."
Kwa muhtasari, tunaweza kusema kwamba kuna njia bora za kupunguza maswala ya uchochezi. Inachukua tu mazoezi kadhaa kuyajifunza.
