Mafunzo yanazidi kuwa maarufu. Katika kampuni zingine, moja ya shughuli za lazima ni mafunzo ya kawaida ya ukuaji wa taaluma. Watu wengine hawawezi kufikiria maendeleo yao bila kuhudhuria madarasa ya ukuaji wa kibinafsi. Ili kutathmini kwa faida faida halisi ya mafunzo, unahitaji kujua ikiwa wanakuruhusu uangalie maisha kwa njia tofauti.
Mafunzo yanaweza kuitwa aina ya elimu, wakati ambapo hadhira na mkufunzi hubadilishana uzoefu, na pia kuwa washiriki katika michezo ya kuigiza. Madhumuni ya mazoezi na vipindi vya mazoezi ni kufanya mazoezi ya ustadi mpya au kuelewa shida zinazoweza kutokea katika hali tofauti. Ili kujadili faida za mafunzo, ni muhimu kugawanya katika mafunzo ya ukuaji wa kitaalam na mafunzo ya kibinafsi.
Mafunzo ya ukuzaji wa kitaalam
Watu kawaida huenda kwenye mafunzo haya ili kuboresha kiwango chao cha taaluma. Kwa kweli, mshiriki katika mafunzo ya kitaalam, shukrani kwa maarifa yaliyopatikana, sambamba, anaweza kukuza kama mtu. Lakini kazi ya msingi ya mafunzo kama haya ni kuboresha ustadi wa mfanyakazi, na sio kutatua shida zake za kibinafsi.
Ya kawaida ni mafunzo kwa wafanyabiashara. Mafunzo ya uuzaji hufanywa kwa Kompyuta na wafanyabiashara wenye ujuzi. Kupitia shughuli hizi, watu hujifunza mbinu za uuzaji, jinsi ya kuwasiliana na wateja na jinsi ya kushughulikia pingamizi. Kiwango cha juu cha kitaalam cha washiriki, ndivyo ngumu zaidi na nyembamba eneo lililojifunza kwenye mafunzo linaweza kuwa.
Kuna mafunzo mengine - juu ya bidhaa, huduma, matengenezo, usimamizi wa mizozo, kufanya kazi na wafanyikazi, kushughulikia malalamiko, na kadhalika.
Kwa kweli, mafunzo ya ukuaji wa kitaalam hutoa maarifa na ustadi ambao mtu baadaye anaweza kufanya mazoezi. Faida za mafunzo kama haya zinaweza kutathminiwa kulingana na ubora wa nyenzo, kiwango cha ustadi cha mkufunzi na motisha ya kibinafsi ya mshiriki. Ikiwa moja ya vifaa vya mafunzo ni vilema, ufanisi wake umepunguzwa sana.
Mafunzo ya ukuzaji wa taaluma hukuruhusu kutazama maisha kwa njia tofauti. Baada ya yote, wana vikao vya vitendo, shukrani ambayo washiriki hufanya uvumbuzi mdogo kwao wenyewe katika uwanja wao. Walakini, kwa kukosekana kwa mazoezi, faida za mafunzo hupoteza umuhimu haraka. Mbali na kuongeza taaluma, kama matokeo ya mafunzo hai, washiriki wanaweza kupokea malipo mazuri, gari ambalo pia linahitaji kujazwa. Kwa hivyo, mafunzo yanapaswa kuhudhuriwa kwa vipindi vya kawaida.
Mafunzo ya ukuaji wa kibinafsi
Mafunzo ya ukuaji wa kibinafsi yanaweza kugawanywa kwa wale ambao wamejitolea kukuza ustadi fulani, na zile ambazo zinalenga kubadilisha fahamu za washiriki. Zamani hazina hatia yoyote na zinaweza kuwa na ufanisi kama mafunzo ya kitaalam.
Kwa mfano, kuna vikao vya mafunzo juu ya uthabiti na usimamizi wa wakati, ambapo washiriki wanajifunza kukabiliana vyema na majukumu yao - kazini au nyumbani. Mafunzo kama haya wakati mwingine yanaweza kufanywa na waajiri.
Kuna mafunzo pia yenye majina ya uchochezi, kama "Jinsi ya Kuwa na Furaha", "Jinsi ya Kuoa" na kadhalika. Makocha wanadai kuwa baada ya mazoezi nao, mtu yeyote ataweza kufikia malengo yao. Hali hiyo ni utii kamili kwa mwalimu na mabadiliko katika fikira zako.
Kabla ya kuanza mafunzo kama haya, unahitaji kufikiria ikiwa unataka kujivunja na ikiwa kocha ana uwezo wa kutosha katika suala hili.
Wakati mwingine, mafunzo ya ukuaji wa kibinafsi hutoa majukumu wakati ambapo washiriki wanahisi wasiwasi sana. Wanalazimishwa kufanya kile wasingeweza kamwe kufanya katika maisha ya kawaida, kujikanyaga kwa kiwango ambacho wanaweza kulia machozi mbele ya kila mtu. Kwa kweli, kuigiza jukumu, ambayo ni moja ya sifa za ujifunzaji hai, inajumuisha njia fulani ya kutoka kwa eneo la faraja. Lakini hii inapaswa kuwa kipimo.
Ikiwa katika mafunzo ya ukuaji wa kibinafsi uliimarisha tu sifa zako nzuri, ukasahihisha tabia yako na mwishowe ukahisi bora na ujasiri zaidi, umepokea faida halisi kutoka kwa mafunzo. Lakini ikiwa hali hizi hazijatimizwa, mafunzo yanaweza kuwa hayakufai au hata kuwa na madhara kwako. Iwe unatazama ulimwengu kwa macho tofauti baada ya darasa, au la, inategemea ni kiasi gani malengo yako na sifa za kibinafsi zilizingatiwa katika mchakato wa kujifunza.
